La Fundación Atresmedia, con la colaboración de Platino EDUCA, UNIE Universidad y la Fundación ”la Caixa”, ha celebrado por tercer año consecutivo su gran cita dirigida a la comunidad educativa, el Encuentro Mentes AMI, para reconocer la labor de los docentes y proporcionarles herramientas que les permitan transmitir competencias mediáticas, informacionales y digitales en las aulas. El evento, celebrado este sábado en Kinépolis, Ciudad de la Imagen, Madrid, ha sido un auténtico éxito reuniendo presencialmente a más de 1.000 docentes, y sumando a más de 9.000 personas que lo han seguido por streaming, consolidándose como una cita imprescindible en el ámbito educativo en España.

Durante el acto, los asistentes han podido disfrutar de diversas ponencias, mesas de debate y actividades, donde se han abordado temas como las competencias y derechos digitales, la neurociencia aplicada a la educación y el uso de dispositivos digitales en las aulas. Además, se han compartido maneras innovadoras de fomentar el pensamiento crítico mediante casos prácticos y el uso de herramientas creativas en la enseñanza. Todo ello con el objetivo de proporcionar recursos que permitan a los docentes acompañar a sus alumnos para aprovechar las oportunidades del mundo digital, al mismo tiempo que comprenden y gestionan sus posibles riesgos.

En esta tercera edición, Victoria Arnáu, presentadora de ‘Antena 3 noticias’ y Jaime Cantizano, el conductor del programa ‘Por fin’ en Onda Cero, han sido los maestros de ceremonias del evento, que también ha podido seguirse en directo en la App de Mentes AMI, en la página web del proyecto mentesami.org y en atresplayer, de la mano del periodista de laSexta, Antonio Campos (‘laSexta Noticias Fin de Semana’).

El encuentro ha contado con la presencia el consejero delegado de Atresmedia y patrono de la Fundación Atresmedia, Javier Bardají, la directora general Corporativa de Atresmedia y directora de la Fundación Atresmedia, Patricia Pérez, y la directora de Sostenibilidad y adjunta a la dirección de la Fundación Atresmedia, Susana Gato.

“Cada año el encuentro Mentes AMI aborda temas de plena actualidad relacionados con el impulso del pensamiento crítico, la competencia digital, la creatividad y los valores, con el objetivo de inspirar a los docentes y proporcionarles recursos útiles que les ayuden a trabajar con sus alumnos las competencias mediáticas, informacionales y digitales que hoy en día se han convertido en esenciales para poder afrontar con seguridad y responsabilidad el mundo digital en el que los niños y los jóvenes están inmersos” ha declarado Patricia Pérez.

Los representantes de las tres entidades colaboradoras del proyecto también han estado presentes en el acto. Por parte de Platino Educa, han asistido Miguel Ángel Benzal, director general de EGEDA y de Platino EDUCA y Octavio Dapena, gerente de EGEDA y director de Platino EDUCA.

“En Platino Educa apostamos por la Alfabetización Mediática e Informacional de los alumnos colaborando en el Encuentro Mentes AMI. Este proyecto encaja a la perfección con nuestro propósito de educar a través del cine y del audiovisual iberoamericano que fomenta el pensamiento crítico de los alumnos”, ha manifestado Octavio Dapena.

En representación de UNIE Universidad, han estado presentes José Ramos, director general de Planeta Formación Universidades de Madrid y Valencia, y Segundo Píriz, Rector de UNIE Universidad.

“Desde UNIE nos sentimos orgullosos de volver a participar como colaboradores en el Encuentro Mentes AMI, un año más la calidad de los proyectos, así como de las ponencias han sido de gran interés, nos llevamos aprendizajes para aplicar no solo en el aula, sino como reflexión social. Como institución perteneciente al sector educativo, compartimos el objetivo de Fundación Atresmedia en educar en valores, fomentando el pensamiento crítico, divulgando los derechos digitales, potenciando las habilidades sociales y aportando las herramientas que los acompañen en la toma de decisiones para un uso responsable frente a los medios y a la información”, ha subrayado Segundo Píriz.

Asimismo, por parte de la Fundación ”la Caixa” ha acudido Maria Espinet, directora del departamento de Educación de Fundación ”la Caixa”.

“En un contexto de preocupación por el aumento de la desinformación, desde la Fundación ”la Caixa” defendemos firmemente el fomento de la alfabetización mediática y el pensamiento crítico, especialmente entre los más jóvenes. Por ello, este año sumamos nuestro compromiso con la mejora educativa al proyectoMentes AMI. Porque creemos que es urgente dotar a los niños y niñas de las herramientas necesarias para que aprendan a analizar y verificar la fiabilidad de la gran cantidad de contenidos a los que están expuestos”, ha asegurado la directora del departamento de Educación de la Fundación ”la Caixa”.

Los derechos digitales y el uso de los dispositivos en el aula, a debate

La apertura del evento ha corrido a cargo de Javier Bardají, quien ha dado la bienvenida a todos los asistentes e inaugurado las ponencias de esta tercera edición, destacando en sus palabras de apertura los riesgos que el uso de los dispositivos y redes sociales están suponiendo para la salud mental de los jóvenes y el compromiso de Atresmedia de generar confianza y de ser parte de la solución a través de la labor de la Fundación Atresmedia.

A continuación, se ha llevado a cabo una mesa redonda protagonizada por jóvenes, quienes han compartido sus experiencias sobre la convivencia en un entorno digital. Durante la mesa, han abordado los desafíos asociados al uso de redes sociales, la importancia de una comunicación responsable y el impacto de la tecnología en sus relaciones personales.

Este intercambio de ideas ha sentado las bases para el primer bloque del evento, centrado en los ‘Valores y la Convivencia’. En este marco, se ha celebrado la segunda mesa de debate de la jornada titulada ‘El uso de los dispositivos digitales en el aula a debate’, que ha contado con la participación de Laura Cuesta, profesora de Cibercomunicación en la Universidad Camilo José Cela y especialista en Educación Digital; Diego Hidalgo, impulsor del Manifiesto OFF y autor de la carta ‘Por una Escuela OFF’; y María Comín, responsable de Educación K12 en Microsoft España. Durante la mesa, se ha discutido la efectividad de los dispositivos digitales como herramientas de aprendizaje y la necesidad de formar a docentes para que puedan guiar a sus alumnos en su uso adecuado.

Posteriormente, Emilio Puccio, secretario general del Intergrupo del Parlamento Europeo sobre los derechos de los menores, ha ofrecido una ponencia en la que ha reflexionado sobre los derechos de la infancia en el entorno digital y el trabajo que se está desarrollando desde la Unión Europea en su defensa.

Además, dentro de este bloque también se ha celebrado la mesa de debate titulada ‘La protección de los derechos digitales de niños y jóvenes’ compuesta por Ana Caballero, vicepresidenta de la Asociación Europea para la Transición Digital; Julián Prieto, subdirector general de Promoción y Autorizaciones de la Agencia Española de Protección de Datos; y Juan José Bueso, director del CEIP Cristóbal Colón de Madrid, donde han abordado la necesidad de salvaguardar los derechos digitales de los menores, centrándose en la protección de datos personales y su privacidad y la importancia de fomentar una educación digital para niños y jóvenes.

El segundo bloque, dedicado al Pensamiento Crítico, ha comenzado con la intervención de David Bueno, director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st. En su ponencia, ha explorado cómo la neurociencia puede ser una herramienta clave para fomentar el pensamiento crítico en niños y jóvenes. Seguidamente, Ana Esther Teacher, profesora y formadora de docentes, ha compartido, mediante casos prácticos, diversas estrategias para fomentar el pensamiento crítico a través de situaciones de aprendizaje.

El tercer bloque se ha centrado en las Competencias Digitales y ha comenzado con la mesa de debate titulada ‘Retos y buenas prácticas de la competencia digital docente’. Esta mesa ha contado con la participación de Julio Albalad, director del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación y FP, y Víctor Barbero Romero, jefe de estudios del IES Las Musas de Madrid. A continuación, Juan José Pagán, colaborador en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento en Fundación Educación Católica, y María Fernández, maestra colaboradora en la Dirección Provincial de Valladolid de la Junta de Castilla y León, han conformado la mesa titulada ‘Casos de éxito en la transmisión de la competencia digital de los alumnos’. En estas mesas se ha abordado cómo mejorar la competencia digital tanto de los profesores como de los alumnos.

En el cuarto y último bloque, que ha tenido como protagonista a la Creatividad Responsable, el presentador, guionista y divulgador de ciencia, Jorge Marron, ha hablado sobre cómo despertar el interés por la ciencia de manera creativa. Así,, ha demostrado a los profesores cómo pueden emplear la creatividad para presentar conceptos de forma innovadora y atractiva.

Además, los integrantes de la última mesa de debate, compuesta por Pep Hernández, profesor ayudante doctor en Educación en la Universidad Complutense de Madrid, y Clara Cordero, consultora y formadora en tecnología y gamificación educativa en la Universidad Alfonso X el Sabio, han compartido con los asistentes herramientas creativas como el podcast y la gamificación para aplicar en la educación. Durante su intervención, han presentado diversas metodologías innovadoras y recursos digitales que fomentan la participación activa de los estudiantes, así como estrategias de gamificación que ayudan a hacer el aprendizaje más atractivo y dinámico.

Por último, como broche a la jornada, el comunicador, actor y guionista, Miguel Lago, ha sido el encargado de clausurar el evento compartiendo sus reflexiones sobre cómo la creatividad puede ser una herramienta esencial para entender la vida.

Una zona de experiencias llena de actividades para los docentes

La Zona de Experiencias en el Encuentro Mentes AMI ha ofrecido a los asistentes una variedad de actividades interactivas de carácter educativo. Uno de los puntos destacados ha sido el stand de la Fundación Atresmedia, donde los participantes han tenido la oportunidad de crear un podcast en directo en una réplica de uno de los estudios más emblemáticos de Onda Cero, junto a la subdirectora de los Servicios Informativos de Onda Cero, Esther Turu, y la periodista Mercedes Pascua, presentadora de ‘La brújula de Madrid’. Esta experiencia ha permitido a los docentes compartir sus vivencias en el aula y reflexionar sobre los retos educativos y los temas abordados durante el evento. El podcast estará disponible de forma gratuita a partir del lunes en el canal de YouTube de la Fundacion Atresmedia y en mentesami.org.

Otro atractivo ha sido el mural de los Bubuskiski, donde los asistentes han podido conocer e interactuar con los carismáticos personajes Grower, Tina y Peter, protagonistas de los contenidos dirigidos a niños y niñas de 6 a 8 años, del canal educativo de la Fundación Atresmedia, Amibox Kids, disponible en atresplayer y en el canal de Youtube de la Fundación Atresmedia.

Además, los docentes se han podido acercar hasta el stand de Amibox-Aula, donde se han podido informar sobre todos los aspectos y beneficios de esta guía interactiva, que ya es consultada por 8.000 docentes y un 37% de los centros de Primaria y Secundaria de España, para trabajar la competencias mediáticas, informacionales y digitales, en línea con lo que propone la LOMLOE. Así, esta herramienta gratuita de la Fundación Atresmedia permite a los educadores diseñar itinerarios personalizados según la etapa formativa, las materias, los temas y las situaciones de aprendizaje, adaptándose a las necesidades de su alumnado y facilitando la evaluación a través de recursos descargables disponibles en la plataforma.

La Zona de Experiencias también ha contado con actividades en otros stands, como en el de EduCaixa, el programa educativo de la Fundación ”la Caixa”, donde los asistentes han podido conocer "El laberinto de la información", un recurso desarrollado con Maldita y Verificat para trabajar la educación mediática y el pensamiento crítico en las aulas de Primaria. Este proyecto interactivo proporciona a los docentes las herramientas necesarias para enseñar competencias mediáticas a los niños, enfrentándolos a distintos retos relacionados con la realidad digital. En el stand de UNIE Universidad, los participantes han disfrutado de un entretenido juego de pulsadores donde han puesto a prueba sus conocimientos sobre metodologías educativas, uso de dispositivos digitales en el aula, tendencias de educación o gamificación, compitiendo por premios que debían “atrapar” en una divertida cabina de aire. Por último, en el stand de Platino EDUCA, los visitantes han podido sumergirse en el mundo del cine, haciéndose una foto como protagonistas de la portada de una película icónica y explorando una exposición de cámaras profesionales.

Ganadores de los Premios Mentes AMI 2024

En el evento también se han desvelado los ganadores de los Premios Mentes AMI 2024, seleccionados entre cerca de 500 candidaturas de colegios y docentes de todas las comunidades autónomas de España. Esta convocatoria ha tenido como objetivo reconocer y premiar proyectos desarrollados en las aulas por profesores y centros educativos que han fomentado el pensamiento crítico, la creatividad audiovisual responsable, las competencias digitales, así como los valores y la convivencia entre los alumnos.

• Ganador en ‘Promoción de los valores y la convivencia’, entregado por Javier Bardají, consejero delegado de Atresmedia y patrono de la Fundación Atresmedia: ‘MIA’ presentado por el IES Extremadura de (Mérida - Badajoz). Una iniciativa que surge tras la noticia de fotos falsas de desnudos creadas con inteligencia artificial, revelando la falta de conciencia sobre el ciberacoso entre los estudiantes. Así, utilizando un cortometraje mudo, este proyecto educa sobre el ciberbullying y su impacto, sensibilizando a los alumnos sobre la relación entre ciberacoso y suicidio.
• Ganador en ‘Fomento del pensamiento crítico’ entregado por Maria Espinet, directora del departamento de Educación de Fundación ”la Caixa”: ‘La radio escolar de San Juan de Ribera’ presentado por el CEIP San Juan de Ribera (Valencia). Este proyecto forma al alumnado en expresión oral y competencia comunicativa mediante una emisora de radio que retransmite todos los jueves, con streaming para las familias. Los estudiantes debaten en el programa "La Tramoya" de 99.9 Valencia Plaza, fomentando su pensamiento crítico mientras aumentan su interés por la radio y sus recursos técnicos y la comunicación oral.
• Ganador en ‘Desarrollo de la Competencia Digital’, entregado por Segundo Píriz, rector de UNIE Universidad: ‘En modo avión’ presentado por el equipo de profesores compuesto por Elena Temporal Escudero, Rocío Sánchez Herraiz, Esther Monasterio Monleón y Ángel Sánchez Serrano del CPEE Príncipe de Asturias (Aranjuez - Madrid). Este proyecto, desarrollado en un centro educativo para estudiantes con discapacidad intelectual, busca mejorar sus competencias en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación y fomentar la autonomía e interacción social. Para ello, utiliza partes de un avión real en el aula y herramientas como tablets y ordenadores para integrar contenidos curriculares. Así, a través de la planificación de viajes, los alumnos desarrollan habilidades tecnológicas y emplean navegadores web, lectores de códigos QR y simuladores de vuelo.
• Ganador en el ‘Impulso de la creatividad audiovisual responsable’, entregado por Miguel Ángel Benzal, director general de EGEDA y de Platino EDUCA: ‘Friendly Movies: Una escalera hacia el cine’ presentado por el centro educativo IES Rodanas (Épila - Zaragoza). Este proyecto se centra en la creación de piezas audiovisuales que promueven valores como la igualdad de género y la ecología, con los alumnos voluntarios como protagonistas. Además, busca incentivar la participación activa del alumnado y enriquecer la cultura audiovisual, fomentando la formación en valores, conocimientos audiovisuales y habilidades sociales.

Dado el éxito de esta tercera edición, la Fundación Atresmedia lanzará la 4ª edición de estos premios en febrero de 2025, permitiendo que más centros educativos y docentes puedan desarrollar y presentar proyectos durante este curso escolar.